大學院経済學研究科

経済學研究科経済學専攻學位授與の方針(DP)、教育課程の編成?実施の方針(CP)、入學者受入れの方針(AP)

経済學研究科経済學専攻の學位授與の方針(ディプロマ?ポリシー)

學位授與の方針

経済學研究科経済學専攻では、その教育目的である「グローバル化?複雑化する経済現象の分析方法としての理論的、実証的及び歴史的アプローチを修得し、経済學に関する高度の専門知識を備え、現代社會が直面する経済的諸問題に対して解決の方策を提案できる高度の専門的職業人を養成すること」(大學院學則第6條第1項 )を目指している。修士課程教育を通して、以下の學識及び能力を身につけ、修了要件を満たした學生に対して「修士(経済學)」の學位を授與する。

  • 1. グローバル化?複雑化する経済現象について、理論的、実証的及び歴史的アプローチから分析できる能力を身につけている。
  • 2. これらのアプローチを用いて、國際経済と地域経済の雙方の領域に関する専門的な學識を有し、複眼的な視點をもって、経済現象の本質を解明する能力を身につけている。
  • 3. 修士課程の研究を通して、高度の専門的職業人に求められる、経済的諸問題の解決の方策を提案する能力を身につけている。

経済學研究科経済學専攻の教育課程の編成?実施の方針(カリキュラム?ポリシー)

経済學研究科経済學専攻は、學位授與の方針に基づき、以下のとおり教育課程の編成?実施の方針を定める。

  • (1)経済學の基礎理論及び研究方法を修得するため、「研究基礎科目」區分を設置する。
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  • (2)経済現象の分析方法を修得するため 、「専門科目」區分に、理論的、実証的及び歴史的アプローチに対応する「経済理論科目群」を設置する。
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  • (3)経済學に関する高度の専門知識を修得するため、「専門科目」區分に、國際経済と地域経済の雙方の領域に対応する「応用経済學科目群」を設置する。
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  • (4)経済學の研究において関連が深い法學や政治學について研究できるようにするため、「関連科目」區分を設置する。
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  • (5)経済的諸問題の解決の方策を提案する実踐的応用能力を修得するため、「研究指導科目」區分を設置する。
    • 1) 修士論文の作成において、學生の問題意識や課題設定に応じた調査研究活動に対する指導に総合的に取り組み、課題解決能力を身につけられるようにする。
    • 2) 多角的な指導を受けることができるように、學生1名に対して主指導教員1名、副指導教員1名以上、計2名以上による複數教員指導體制をとる。
    • 3) 2年次に中間発表會を開催し、広く助言を受けることにより修士論文の質的向上を図る。また、中間発表會及び最終試験を公開で実施することにより、論文評価に客観性を持たせる。
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  • (6)學生が主體的に調査研究を進めていくことができるように、授業にアクティブ?ラーニング、雙方向型教育(ディスカッション等)を取り入れ、一部の科目ではフィールドワーク等を取り入れる。

経済學研究科経済學専攻の入學者受入れの方針(アドミッション?ポリシー)

本専攻は、設置の趣旨等を達成するために必要な以下の資質を有する人物を受け入れます。

  • (1)大學院での學修及び研究に必要な基礎的専門知識と汎用的技能を有する。
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  • (2)経済學に関する高度の専門知識と経済現象の分析方法を身に付けようとする意欲を有する。
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  • (3)現代社會が直面する経済的諸問題に対して解決の方策を提案し、経済社會の発展に寄與しようとする意欲を有する。



経済學研究科経営學専攻學位授與の方針(DP)、教育課程の編成?実施の方針(CP)、入學者受入れの方針(AP)

経済學研究科経営學専攻の學位授與の方針(ディプロマ?ポリシー)

學位授與の方針

経済學研究科経営學専攻では、その教育目的である「グローバル化?情報化が進む現代企業経営の分析方法としての理論的、実証的及び歴史的アプローチを修得し、経営學に関する深い専門知識及び高度の実踐的応用能力を備え、現代ビジネスの諸課題に対して解決の方策を提案できる高度の専門的職業人を養成すること」(大學院學則第6條 第2項)を目指している。修士課程教育を通して、以下の學識及び能力を身につけ、修了要件を満たした學生に対して「修士(経営學)」の學位を授與する。

  • 1. グローバル化?情報化が進む現代企業経営について、理論的、実証的及び歴史的アプローチから分析できる能力を身につけている。
  • 2. これらのアプローチを用いて、経営管理領域、経営情報領域及び會計領域をはじめとした研究に取り組むことにより、経営學に関する専門的な學識と高度の実踐的応用能力を身につけている。
  • 3. 修士課程の研究を通して、高度の専門的職業人に求められる、経営的諸問題に対する解決策及び、新たな経営戦略に対する企畫を提案できる能力を身につけている。

経済學研究科経営學専攻の教育課程の編成?実施の方針(カリキュラム?ポリシー)

経済學研究科経営學専攻は、學位授與の方針に基づき、以下のとおり教育課程の編成?実施の方針を定める。

  • (1)多様な領域にまたがる経営學の基礎理論及び研究方法を修得するため、「研究基礎科目」區分を設置し、「経営管理」、「経営情報」、「會計」からなる3つの科目領域の擔當教員がオムニバス形式で指導する。
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  • (2)経営學に関する理論的、実証的及び歴史的アプローチを用いて、経営學に関する深い専門知識と高度の実踐的応用能力を修得するため、「専門科目」區分として「経営管理」、「経営情報」、「會計」からなる3つの科目領域を設置する。
    • 1) 「経営管理」領域では、経営管理の基本的な知識とともに、企業の組織形態、企業における多様な人材の管理、市場の狀況やグローバルな経営の観點を踏まえた上で、経営戦略の提案を可能にする専門知識を修得するための科目群を設置する。
    • 2) 「経営情報」領域では、経営情報に関する基本的な知識とともに、現代の企業経営等において必要とされるデータ活用?分析に基づく戦略的意思決定の支援を可能にする専門知識を修得するための科目群を設置する。
    • 3) 「會計」領域では、財務會計に関する基本的な知識とともに、企業活動を求める目標に導く管理會計をはじめ、企業活動のあらゆる面と強く結びつく會計に関する専門知識を修得するための科目群を設置する。
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  • (3)経営學の研究において不可欠な英語運用能力の向上を図り、経営學の研究動向を把握するとともに、企業経営の法的側面について研究できるようにするため、「関連科目」區分を設置する。
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  • (4)現代ビジネスの諸課題に対する解決の方策を提案する能力を修得するため、「研究指導科目」區分を設置する。
    • 1) 修士論文の作成において、學生の問題意識や課題設定に応じた調査研究活動に対する指導に総合的に取り組み、課題解決能力を身につけられるようにする。
    • 2) 多角的な指導を受けることができるように、學生1名に対して主指導教員1名、副指導教員1名以上、計2名以上による複數教員指導體制をとる。
    • 3) 2年次に中間発表會を開催し、広く助言を受けることにより修士論文の質的向上を図る。また、中間発表會及び最終試験を公開で実施することにより、論文評価に客観性を持たせる。
  •  
  • (5)學生が主體的に調査研究を進めていくことができるように、授業にアクティブ?ラーニング、雙方向型教育(ディスカッション等)を取り入れ、一部の科目ではフィールドワーク等を取り入れる。

経済學研究科経営學専攻の入學者受入れの方針(アドミッション?ポリシー)

本専攻は、設置の趣旨等を達成するために必要な以下の資質を有する人物を受け入れます。

  • (1)大學院での學修及び研究に必要な基礎的専門知識と汎用的技能を有する。
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  • (2)経営學に関する深い専門知識と高度の実踐的応用能力を身に付けようとする意欲を有する。
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  • (3)現代ビジネスの諸課題に対して解決の方策を提案できる能力を身につけようとする意欲を有する。
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